Canción para trabajar una estación del año, la primavera, y las características significativas de ésta como las flores
Una variable de la canción es ir quitando letras, de una en una, de SPRING, y dar una palmada en lugar de decir la letra; repitiendo 6 veces la canción hasta que no se diga ninguna letra
Canción apoyada en las onomatopeyas con la que se trabajan los transportes, los adjetivos, colores, los sonidos,...
Dirigida para niñ@s mayores de 3 años; para el primer ciclo de infantil 0-3 años, se adaptaría la canción, por ejemplo, trabajando sólo el último párrafo que lleva todos los elementos añadidos
Group: Who stole the cookies from the cookies jar?
Celia(distintos nombres propios) stole the cookies from the cookie jar.
Celia: Who me?
Group: Yes, you!
Celia: Not me!
Group: Then who?
Celia: Jimmy stole the cookies from the cookie jar
Jimmy: Who me?
Group: Yes, you!
Jimmy: Not me!
Group: Then who?...
Canción para los más golosos...
El educador/a elige al azar el nombre de un alumno/a para que comience el juego, se va cambiando de persona hasta que hayan participado todos los integrantes del grupo.
Un ejemplo de representación en forma de teatro del juego es...
Podemos introducir variantes cambiando el ritmo, la entonación, el estado de ánimo,... (más rápida, lenta, bajito, triste, contento,...) y quitando palabras gradualmente, siempre manteniendo el gesto correspondiente, por ejemplo:
"______, shoulders, knees and toes, knees and toes